IB | Instituto de Biociências | Universidade de São Paulo

Seminário aberto para toda comunidade USP | Sem inscrição prévia
Tanise Luisa Sausen: Possui graduação em Ciências Plenas com Habilitação em Biologia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2005), mestrado em Fitotecnia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e doutorado em Botânica pela mesma instituição (2011), com estágio sanduíche realizado no Instituto de Tecnologia Química e Biológica da Universidade Nova de Lisboa. Atualmente é professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Biologia de Ambientes Aquáticos Continentais (PPG-BAC) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ecologia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI Erechim). Tem experiência nas áreas de Botânica e Ecologia Vegetal, com ênfase em Ecofisiologia Vegetal, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidade funcional e respostas das plantas a eventos climáticos extremos. Em 2025, assumiu o cargo de Secretária da Sociedade Brasileira de Fisiologia Vegetal
Link https://www.youtube.com/live/N_hTGKJnxow

Seminário aberto para toda comunidade USP | Sem inscrição prévia
Dra. Bruna Lancia Zampieri: Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), câmpus de São José do Rio Preto (2006), mestrado (2009) e doutorado (2014) em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP). Realizou doutorado sanduíche (PDSE/CAPES) na University of Colorado Denver e na Case Western Reserve University (EUA), onde também desenvolveu estágio de pós-doutorado (2014–2018). Foi bolsista Jovem Pesquisador (2019–2024) e, atualmente, é Pesquisadora Doutora no Departamento de Genética e Biologia Evolutiva do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (USP). Lidera projetos financiados nacional e internacionalmente com foco em alterações neurobiológicas na síndrome de Down, utilizando modelos derivados de iPSCs e vesículas extracelulares. Atua como colaboradora em iniciativas internacionais, incluindo o Human Trisome Project–LATAM (financiado pelo NIH), e desde 2024 é membro do Comitê Pré-Clínico da Trisomy 21 Research Society (T21RS).

Ex-monitores e monitores da EB, vocês estão sendo procurados! 🔍👀
Se você já passou pela EB, esta é uma oportunidade de contribuir com a ciência (e com uma dissertação também 😅). A mestranda Lisandra Cerqueira Silva, do PIEC, está desenvolvendo uma pesquisa sobre o papel da Estação Biologia na formação de professores, sob orientação da Profa. Alessandra Bizerra, e a experiência dos monitores é fundamental para este estudo.
🧪 Já foi monitor(a) da EB? 👉 Participe respondendo ao questionário.
⏱️ Leva só alguns minutinhos!
🔗 Acesse o Link https://form.typeform.com/to/Snmq857x?
ou na Bio da @estacaobiologia
E claro… se lembrar de alguém que também foi monitor(a), compartilhe este post!

Fotos do post de Instituto de Biociências - IB USP "Construindo uma trajetória em ecologia do movimento: caminhos na ciência e na compreensão do movimento animal". Conheça o prof. Francisco, biólogo formado pela USP, onde também concluiu o mestrado e o doutorado em Zoologia, desenvolvendo pesquisas que integram taxonomia, ecologia de aves e biologia da conservação. Ao longo de sua formação, adquiriu experiência tanto em coleções científicas quanto em trabalho de campo no Brasil e no exterior, incluindo estágio de doutorado na Universidade da Califórnia, Berkeley. Realizou pós-doutorados na Estação Biológica de Doñana (Espanha), investigando interações ecológicas de aves em contextos de ameaça e invasões biológicas, e na Universidade de Alberta (Canadá), onde aprofundou o uso de abordagens quantitativas e modelagem ecológica para identificar hábitats críticos para aves migratórias ameaçadas no contexto de mudanças climáticas. Ao retornar ao IB USP como Pesquisador Colaborador, estabeleceu o Laboratório de Ecologia do Movimento com apoio de um Auxílio Jovem Pesquisador da FAPESP, em colaboração com o Instituto Max Planck de Comportamento Animal (Alemanha). Atualmente, é docente do Dep. de Ecologia do IB USP, e sua pesquisa integra zoologia, ecologia de campo e abordagens quantitativas para compreender, de forma preditiva, como mudanças ambientais influenciam o comportamento e os movimentos de animais. Seus estudos investigam como os animais dependem, respondem e modificam o ambiente, e como aplicar esse conhecimento à conservação de espécies ameaçadas.

Expectativa ➴ analisar o comportamento de onças e a beleza das flores X Realidade ➴ Error in library(vegan): there is no package called ‘vegan’
Marque aqui aquele amigo que vive brigando com o R e confira o texto completo no link da Descrição!
Um novo estudo do IB USP e universidades parceiras mostra que você não está sozinha(o) nesse trauma! Em texto no Blog InfloresCiência (UFBA), o Prof. Marco Mello (IB USP) fala das dificuldades em ensinar a linguagem de programação R para estudantes de ecologia, foco de artigo publicado na Oecologia Australis, que propõe que o R seja ensinado com problemas reais da biologia: chega de exemplos abstratos!
O desafio de aprender R não é só técnico, é:
🧠 Psicológico: A ansiedade com números.
🏛️ Estrutural: Falta de PCs e internet boa nas faculdades.
📝 Pedagógico: Como estamos ensinando?
A boa notícia é que o artigo também aponta caminhos para transformar esse ensino em algo mais leve, colaborativo e conectado com a natureza que a gente tanto ama. Aprender em grupo e com contexto faz a "tela preta" parar de assustar.
Artigo: Autoria Multi-institucional
O artigo é fruto de um esforço coletivo liderado por Maurício Vancine (Unicamp) e assinado por Pavel Dodonov (UFBA), Bruno Vilela (UFBA), Luisa Diele-Viegas (UFBA), Victor Casagrande Souza (Unesp), Felipe Alvarez (Unesp), Ana Julia Oliveira Silva (Unesp), Beatriz Milz (UFABC), Renata Muylaert e pelos pesquisadores do Instituto de Biociências da USP (IB-USP), Cristina A. Kita e Prof. Dr. Marco A. R. Mello. | The challenges and nuances of teaching the R programming language to ecologists. Oecologia Australis in press. | https://revistas.ufrj.br/index.php/oa/article/view/64848
Texto: Ensinando programação para quem fugiu da matemática | https://infloresciencia.wordpress.com/2026/03/27/ensinando-programacao-para-quem-fugiu-da-matematica/

Fotos do post de Instituto de Biociências - IB USP Formulário de adaptação pedagógica destinado a todas as pessoas da comunidade do IB-USP. Como solicitar? Protocolar junto à Comissão de Inclusão e Pertencimento do IB o pedido de reconhecimento do diagnóstico da condição de neurodivergência, junto com o plano de adaptações em suas rotinas acadêmicas ou de trabalho. Encaminhar à CIP-IB (cip@ib.usp.br) o Formulário de requerimento/reconhecimento do diagnóstico de sua condição específica, devidamente preenchido e assinado por profissional de saúde, indicado pela pessoa requerente requerente as adaptações solicitadas.
Informações e formulários em https://cip.ib.usp.br/.
Em caso de dúvidas, entre em contato com a CIP-IB cip@ib.usp.br.

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