Ciclo da Água

Autores:

Telma Miyuki Oshiro
Alan Eduardo de Barros
Denise Missae ltami
Eulinda Neves Ferreira
Marlise Cabral de Barros
Nelson Mitsuo Yaguinuma
Vera Lúcia Teixeira de Freitas

Contexto:

Esta aula deve ser ministrada no 6º Ano do Ensino Fundamental, após os alunos dominarem os seguintes conceitos: locais onde a água pode ser encontrada na natureza ( rios, mares, atmosfera, geleiras, seres vivos, etc.). Também, já devem ter noções sobre os estados físicos da água e suas transições. A presente aula reforça estes conceitos, inserindo-os no contexto ambiental.

Objetivos:

  • Estudar o ciclo da água na natureza e sua importância para a vida;
  • Relacionar os conceitos de estados físicos da água com a representação de um ciclo da água.

Material utilizado:

  • Cartaz ilustrativo do ciclo da água, utilizando técnica de colagem com cartolinas coloridas;
  • Modelo representativo da chuva composto por um béquer grande (aproximadamente 3 litros), plástico transparente e elástico, chapa aquecedora elétrica, almofariz ou frasco de vidro, gelo, água quente e azul de metileno;
  • Um conjunto de colagem contendo elementos ilustrativos do ciclo da água para cada grupo.

Dinâmica:

A aula tem seu início com a montagem de um modelo que represente o processo de formação da chuva. Para isso, em um béquer colocado sobre a chapa elétrica será acrescentada água quente a algumas gotas de azul de metileno. A seguir, dentro do béquer, será colocado o almofariz (note que o volume de água a ser colocado no béquer não deve cobrir o almofariz). O sistema será fechado com um saco plástico transparente sobre o qual será colocado gelo. A chapa deverá estar regulada para aquecimento a mais ou menos 100°C (Anexo 1).

A partir da explicação do funcionamento do modelo, o professor poderá fazer uma representação esquemática do que aconteceu utilizando os recortes de cartolina colorida (Anexo 2)lightbulb.

Para terminar a dinâmica da aula e avaliar como os conceitos foram aprendidos pelos alunos, o professor poderá distribuir para cada grupo de alunos um conjunto de setas, desenhos e palavras referentes ao tema da aula. Os alunos deverão recortar e colar os desenhos sobre uma folha de papel sulfite formando o ciclo da água (Anexo 3).

Para enriquecer a dinâmica da aula, a música Planeta Água (Guilherme Arantes) poderá ser tocada ao fundo durante a realização da última atividade, ressaltando a importância dos ciclos da natureza.

Para fazer o download desse roteiro, acesse a seção de Downloads.

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